Legasthenie &
Dyskalkulietherapie
Lerntherapeutische Praxis für Kinder,
Jugendliche und Erwachsene
Legasthenie &
Dyskalkulietherapie
Lerntherapeutische Praxis für Kinder,
Jugendliche und Erwachsene
MEINE THERAPIEPRINZIPIEN
Stärken entdecken
Mein wichtigstes Ziel ist Kindern und Jugendlichen positive Lernerfahrungen zu vermitteln. Sie sollen wieder Freude am Lesen, Schreiben und Rechnen entwickeln, ihre Stärken entdecken und lernen, mit ihren Schwächen umzugehen.
FÖRDERBEREICHE
Ca. 5-9 Prozent der Schüler haben besondere Schwierigkeiten das Lesen, Schreiben oder Rechnen zu erlernen. In der Regel bestehen diese die Schwierigkeiten ab der 1. Klasse.
Häufig treten gemeinsam mit der Lese-, Rechtschreib- oder Rechenstörung auch Konzentrationsprobleme auf. Diese können auf den schulischen Bereich begrenzt sein, oder z. B. durch ein Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS/ADHS) auch andere Bereiche betreffen.
Auch emotionale Probleme in Form von Versagens- oder Prüfungsängsten, Motivationsverlust, Verhaltensproblemen (z.B. aggressives Verhalten oder Rückzug) sowie ein geringes Selbstwertgefühl sind häufige Begleiterscheinungen einer Lernstörung.
Die lerntherapeutische Förderung sollte immer das ganze Kind im Blick haben und nicht das Lesen, Schreiben oder Rechnen isoliert behandeln.
Je nach Bedarf sind Übungen zur Förderung von Konzentration, Sprache, Wahrnehmung, logischem Denken sowie Handlungsplanung unerlässliche Bausteine einer ganzheitlichen Lerntherapie. Ein ebenso wichtiges Therapieziel ist die Verbesserung der emotionalen Situation des Kindes.
Freude am Lesen
LESE-RECHTSCHREIBSTÖRUNG
Die Lese-Rechtschreibstörung wird auch LRS, Legasthenie oder Dyslexie genannt. Betroffene Kinder haben gravierende Schwierigkeiten beim Erlernen von Lesen und Rechtschreiben. Die Ursachen einer LRS sind nicht auf unzureichende Intelligenz und körperliche oder psychische Erkrankungen zurückzuführen. Vielmehr laufen bestimmte Prozesse im Gehirn anders ab als bei Kindern, die keine LRS haben.
Beeinträchtigt ist meist die Fähigkeit Worte zu erlesen (also die Buchstaben zu einem Wort zusammenzuführen) und gelesene Worte wiederzuerkennen. Die Kinder speichern die gelesenen Wörter nicht richtig ab. Somit beginnt das mühsame Erlesen, auch von bekannten Wörtern, immer wieder von vorne. Genauso verhält es sich auch beim Rechtschreiben. Hier gibt es keine typischen Fehler, die auf eine LRS hinweisen. Die Fehler sind meist vielfältig und ein und dasselbe Wort kann jedes Mal andere Fehler aufweisen.
Zahlen Verstehen
RECHENSTÖRUNG
Die Rechenstörung auch Dyskalkulie genannt, ist eine Beeinträchtigung beim Erlernen der grundlegenden Rechenfertigkeiten. Ebenso wie bei der Legasthenie sind die Ursachen nicht auf unzureichende Intelligenz, körperliche oder psychische Erkrankungen zurückzuführen. Vielmehr fehlt den Kindern ein Verständnis für Zahlen und Mengen. Auch können nur Teilbereiche (z. B. grundlegende Rechenfertigkeiten wie Addieren oder Subtrahieren) betroffen sein.
Die Therapie der Dyskalkulie zielt darauf ab, Schwierigkeiten im Fach Mathematik zu reduzieren. Dabei muss erst einmal an der Basis angesetzt werden. Nach und nach werden dann die aufeinanderfolgenden Stufen der mathematischen Grundlagen erarbeitet (z.B. die Bedeutung von Zahlen und Mengen, das Zerlegen und Vergleichen von Mengen, Zählfertigkeiten, Rechenverfahren wie Addition/Subtraktion und Multiplikation/Division etc.).
THERAPIEABLAUF
Die Lerntherapie basiert auf einer positiven und von Vertrauen geprägten Beziehung zwischen Therapeutin und Kind. Daher steht in den ersten Stunden der Beziehungsaufbau im Vordergrund.
Eine gute Beziehung ist eine wichtige Voraussetzung, damit das Kind langfristig gerne zur Therapie kommt.
Vertrauen Schaffen
Zu Therapiebeginn wird der aktuelle Stand des Lesens, Schreibens oder Rechnens anhand von standardisierten Testverfahren erhoben und so ein für Ihr Kind optimierter Therapieplan erstellt.
Von dem ermittelten Wissensstand ausgehend wird dann mit ansprechenden Therapiematerialien mit den Kindern gearbeitet. Die in der Schule entstandenen Wissenslücken werden nach und nach gefüllt. Die Therapiematerialien orientieren sich an den neuesten Leitlinien zur Behandlung von Legasthenie und Dyskalkulie und sind wissenschaftlich evaluiert.
ELTERNGESPRÄCHE
Begleitend zur Lerntherapie des Kindes finden nach Bedarf Elterngespräche statt. Hier berate ich Sie umfassend zum Störungsbild Legasthenie und/oder Dyskalkulie.
Auf Wunsch kann ich Sie gerne bei der häufig belasteten Hausaufgabensituation unterstützen und Ihnen Tipps für das Üben zuhause geben.
Ebenso berate ich Sie bei der Ausarbeitung eines individuell auf die Bedürfnisse abgestimmten schulischen Nachteilsausgleichs. In Absprache mit Ihnen nehme ich auch Kontakt zu den Lehrern auf, um diese in den lerntherapeutischen Prozess mit einzubeziehen. Mein Ziel als Lerntherapeutin ist die bestmöglichste Unterstützung für Ihr Kind in enger Zusammenarbeit mit Eltern und Schule.
LERNTHERAPIE ONLINE
Lernen von zu Hause aus
Auf Wunsch biete ich Therapiestunden auch Online an.
KOSTEN
Die Kosten für die Therapie werden privat in Rechnung gestellt.
Es gibt darüber hinaus auch die Möglichkeit, die Kostenübernahme über das Jugendamt München oder das Jugendamt München Land zu beantragen. Gerne können Sie bei Fragen zur Kostenübernahme mit mir Kontakt aufnehmen.
ÜBER MICH
- Diplom Biologin, Schwerpunkt Neurobiologie (Univ.); Nebenfach Psychologie
- Theoretischer Ausbildungsteil „Legasthenietherapeutin“ bei Forum Kind
- Weiterbildung zur zertifizierten Legasthenietherapeutin nach BVL
(Ausbildung bei der BVL-zertifizierten Weiterbildungseinrichtung Wege für Kinder) - Weiterbildung zur zertifizierten Dyskalkulietherapeutin nach BVL
(Ausbildung bei der BVL-zertifizierten Weiterbildungseinrichtung Wege für Kinder) - Seit 2018 selbstständig in eigener Praxis für Lerntherapie
BERATUNGSTERMIN VEREINBAREN
Falls Sie noch unsicher sind, ob eine Legasthenie- bzw. eine Dyskalkulietherapie das Richtige für Ihr Kind ist, können Sie gerne einen unverbindlichen Beratungstermin vereinbaren.
Kontakt:
Lerntherapie Daniela Heyse
Frundsbergstraße 26
80634 München – Neuhausen
E-Mail: praxis@lerntherapie-heyse.de
Tel.: 0177 2718559